第3讲 分式 ◆考点链接 了解分式的概念,熟练掌握分式的计算.能应用整体代换、因式分解等方法对分式进行化简求值. ◆典例精析 【例题1】(1)当x为何值时,分式 无意义? (2)当x为何值时,分式 的值为零? 解题思路:①判断分式有无意义,必须对原分式进行讨论,而不是讨论化简后的分式;②在分式 中,若B=0,则分式无意义,若B≠0,则分式 有意义;③分式 的值为零的条件是A=0且B≠0,两者缺一不可. 解:(1)要使分式 无意义,则需x2-x-2=0.所以当x=2或x=-1时,分式 无意义; (2)要使分式 的值为零,则需x+1=0,且x2+2x-3=≠0,解得x=-1. 【例题2】计算: (1) . 解题思路:(1)题只含分式的乘除运算,应先把除法化为乘法,再约分;(2)题只含分式的加减运算,应先通分.当分式的分子、分母是多项式时,必须先将多项式分解因式. 答案:(1)- (2) 【例题3】计算: (1)先化简,再求值: -x-2),其中x= ; (2)若 =3,求 的值. 解题思路:(1)题求值应先分别把条件及所求代数式化简,再将化简后的条件代入化简后的式子中求值. (2)题运用分配规律及整体代入的思想可使运算简便. 当x= =2 -3时,原式= . (2)∵ =3,∴2y-x=3xy. 原式= . ◆探究实践 【问题1】西瓜论千克计价,购买西瓜时,希望可以食用的部分占整个西瓜的比例越大越好.如果一批西瓜的皮厚都是d,试问买大西瓜合算还是买小西瓜合算?(把西瓜都看作球形,并设西瓜内物质的密度分布是均匀的,v球= R3) 解:设西瓜的半径为R,则可以食用部分与整个西瓜的体积的比为 =(1- )3. 因为d为常数,可见R越大, 越小,1- 越大,从而可以食用部分占整个西瓜的比越大,所以说购买大西瓜更合算. 【问题2】阅读并计算下列各式: 猜想: 评析:把一分式“分解”为两个分式的代数和的形式能使得运算简捷,体现了式的恒等变换的重要功能. ◆中考演练 一、选择题 1.代数式 中,分式的个数是( ). A.1 B.2 C.3 D.4 2.下列等式中成立的是( ). 3.如果 =3,则 =( ). A. B.xy C.4 D. 二、填空题 1.当x______时,分式 有意义;当x=______时,分式 的值为0. 2.化简分式: =________. 3.填写出未知的分子或分母:(1) . 三、解答题 1.计算: 2.先化简,再求值: (1) ,其中x=-5; (2) ,其中m=2 -3; (3) ,其中x=- . ◆实战模拟 一、选择题 1.已知两个分式:A= ,其中x≠±2,则A与B的关系是( ). A.相等 B.互为倒数 C.互为相反数 D.A大于B 2.小李到超市买了单价为每千克m元的甲种糖a(kg),单价为每千克n元的乙种糖b(kg), 小李将两种糖混合后的平均单价为( ). 3.若x- =7,则x2+ 的值为( ). A.49 B.48 C.47 D.51 二、填空题 1.分式 的最简公分母是_______. 2.若 =________. 3.某超市将一批商品按标价打八折销售,仍获利20%,则该商品的标价是进价的____倍. 三、解答题 1.(1)求│a-5│+(b+4)2=0,求[ ]÷(a2+2ab+b2)的值. (2)学校用一笔钱买奖品,若以1支钢笔和2本日记本为一份奖品,则可买60份奖品,若以1支钢笔和3本日记本为一份奖品,则可买50份奖品.问这笔钱全部用来买钢笔或日记本,可买多少? 2.(1)甲、乙两人两次到某粮店去买米,两次的大米价格分别为每千克a元和b元,甲每次买100kg大米,乙每次买100元大米,问谁两次买的大米平均价格更低些?说明理由; (2)建筑学规定:民用住宅窗户面积必须小于地板面积,但按采光标准,窗户面积与地板面积的比应不小于10%,并且这个比值越大,住宅的采光条件越好,问同时增加相等的窗户面积与地板面积,住宅的采光条件是变好还是变坏?请说明理由. 答案: 中考演练 一、1.B 2.B 3.C 二、1.x≠1,x=1 2. ,x-2 3.3x2-3xy,y+1 三、1.(1) 2.(1)x+9,值4 (2) (3)x2+4,值7. 3.(1)a2-b2=(a+b)(a-b) (2) (3)-1 实战模拟 一、1.C 2.C 3.D 二、1.12x2y3 2.3 3.1.5 三、1.(1)a=5,b=-4,原式= (2)解:设钢笔x元/支,日记本y元/本,则60(x+2y)=50(x+3y),得x=3y.于是钢笔可买 =100(支).日记本可买 =300(本) 2.(1)乙两次买大米的平均价格更低些,理由是:甲两次买大米的平均价格为 (元/kg),乙两次买大米的平均价格为 >0,乙两次买大米的平均价格更低. 站内搜索
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